Le Jeudi 28 mai 2026, de 11h30 à 13h (heure du Québec, HE)
Dans les contextes institutionnels contemporains, l’évaluation du fonctionnement social occupe une place centrale dans la pratique du travail social. Toutefois, cette pratique tend de plus en plus à être réduite à une procédure technique de mesure et de catégorisation, souvent décontextualisée des conditions sociales et de l’expérience vécue des personnes accompagnées. Cette communication propose de repenser l’évaluation du fonctionnement social à partir d’une perspective phénoménologique, en la concevant comme un acte de compréhension situé plutôt que comme un simple outil d’objectivation. En mobilisant les apports de la phénoménologie et de l’herméneutique (notamment Husserl, Gadamer et Ricoeur), nous soutenons que l’évaluation constitue avant tout un moment de rencontre intersubjective où se dévoilent les significations que les personnes attribuent à leur situation. Dans cette perspective, l’évaluation devient un processus relationnel fondé sur l’écoute, l’interprétation et la reconnaissance du sujet dans son contexte social, historique et culturel. Cette approche permet également d’interroger les effets des logiques gestionnaires et des dispositifs standardisés sur l’identité professionnelle des travailleurs sociaux et sur la portée clinique de leur intervention. En réaffirmant l’évaluation comme pratique dialogique et compréhensive, cette communication vise ainsi à contribuer aux réflexions actuelles sur le renouvellement des pratiques et de la formation en travail social, dans un contexte marqué par de profondes transformations des institutions sociales.
Conférenciers :
Serigne Touba Mbacké Gueye, professeur, École de travail social, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue et membre associé du CRISES.
Martin Robert, travailleur social, formateur à l’Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OTSTCFQ).
Discutant :
Jacques Caillouette, professeur, École de travail social, Université de Sherbrooke et membre régulier du CRISES.
